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隨著新課程改革的不斷深入,如何提高學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力已成為數(shù)學教育工作者關注的焦點。數(shù)學作為基礎學科,對于培養(yǎng)學生的邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維能力具有重要意義。然而,在當前的初中數(shù)學教學中,仍存在一些問題,如學生興趣不足、基礎薄弱、能力培養(yǎng)不足等。筆者結合教學實踐,探討了一套有效的教學策略,并通過教學實踐驗證了其有效性。(剩余2476字)
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初中數(shù)學教學策略探究與實踐
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