集體架構(gòu)“備”出新裁

——以“一元一次方程”單元整體教學(xué)為例談集體備課

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新課改下，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)更加注重多元化的教育教學(xué)方法，教師需要及時(shí)更新教育觀念，積極探索新的教學(xué)模式。本文以“一元一次方程”的單元整體教學(xué)為例，闡述在集體備課過程中深化落實(shí)單元整體教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)做法，助力教育教學(xué)取得新質(zhì)效。

一、大單元集備——基于大概念建構(gòu)會(huì)“生長”的知識體系

魯教版數(shù)學(xué)六年級上冊第四章“一元一次方程”屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中“方程與不等式”主題，是初中學(xué)段該主題內(nèi)具有統(tǒng)領(lǐng)性的一章。（剩余3654字）