核心素養(yǎng)視域下模型思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

［摘 要］模型思想是一種將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中的思維模式。文章分析了模型思想的內(nèi)涵及滲透模型思想的意義，探索巧用典型案例、經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模過(guò)程、回歸實(shí)際問(wèn)題等在教學(xué)中滲透模型思想的策略，以增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］模型思想；核心素養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；滲透策略

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）35-0087-03

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)有關(guān)模型思想的核心素養(yǎng)進(jìn)行了小學(xué)與初中的水平分層，在小學(xué)階段，其稱為模型意識(shí)，是核心素養(yǎng)的主要表現(xiàn)之一。（剩余4768字）