審辯式學(xué)習(xí)：深化意義建構(gòu)

——“間隔排列（探索規(guī)律）”的教學(xué)實(shí)踐與思考

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［摘 要］審辯式學(xué)習(xí)的基本環(huán)節(jié)包括“問學(xué)（以問啟學(xué)）、探學(xué)（以探入學(xué)）、辯學(xué)（以辯立學(xué)）、用學(xué)（以用成學(xué)）、融學(xué)（以融創(chuàng)學(xué)）”。文章以“間隔排列（探索規(guī)律）”一課為例，論述將“五學(xué)”課堂作為學(xué)習(xí)路徑，運(yùn)用“觀察”“猜想”“驗(yàn)證”“概括”“轉(zhuǎn)化”等方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極、自主、理性地開展分析、比較、推理和評(píng)價(jià)等認(rèn)知活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在審辯式學(xué)習(xí)中發(fā)展審辯思維與合作探究能力，以形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和人格氣度。（剩余5455字）