從注重過程體驗(yàn)到聚焦思維發(fā)展

——“小小商店”綜合與實(shí)踐課的教學(xué)實(shí)踐與思考

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［摘 要］低年段的數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課怎樣上比較合理？文章以蘇教版教材一年級(jí)下冊(cè)的“小小商店”一課教學(xué)為例，對(duì)“注重過程體驗(yàn)”的教學(xué)模式進(jìn)行反思后，只圍繞這一課的第一個(gè)活動(dòng)圖進(jìn)行多層次挖掘，形成“聚焦思維發(fā)展”的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中初步樹立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的意識(shí)。

［關(guān)鍵詞］綜合實(shí)踐活動(dòng)；問題意識(shí)；低年段

［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）35-0065-03

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)教材的“小小商店”綜合與實(shí)踐課編排了2個(gè)教學(xué)活動(dòng)：活動(dòng)1（如圖1）讓學(xué)生在商店購(gòu)物情境中提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題并解決，教材以示例形式列舉了購(gòu)物活動(dòng)中涉及計(jì)算、估算和判斷的常見問題；活動(dòng)2（如圖2）是組織學(xué)生模擬辦“小小商店”，通過角色扮演的形式讓學(xué)生親歷購(gòu)物活動(dòng)，并在詢價(jià)、付款、找零等操作中進(jìn)一步掌握人民幣的換算，同時(shí)鞏固簡(jiǎn)單的加減計(jì)算。（剩余3573字）