能力評(píng)價(jià)指向的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)設(shè)計(jì)：為何與何為

打開(kāi)文本圖片集

［摘 要］作業(yè)具有評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成效的功能，教師為學(xué)生設(shè)計(jì)具有探究性的作業(yè)，可以對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力進(jìn)行有效測(cè)評(píng)。文章以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力為出發(fā)點(diǎn)，分析探究性作業(yè)設(shè)計(jì)的理?yè)?jù)、路徑，以及探索具體案例的分析和實(shí)施方法，切實(shí)使探究性作業(yè)服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

［關(guān)鍵詞］能力評(píng)價(jià)；數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力；探究性作業(yè)

［中圖分類(lèi)號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2024）35-0027-03

數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力是學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探索，從而培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的思維分析問(wèn)題、用數(shù)學(xué)的方法解決問(wèn)題的能力。（剩余3287字）