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“雙減”背景下開展初中生物教學的策略

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“雙減”政策的實施可以減輕學生的學習壓力，提高學生的綜合素質，讓學生實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。在此背景下，教師要讓教育逐漸回歸本位，在減負的前提下提高學生的各項能力。為此，教師需從自己做起，轉變一味灌輸知識的教學模式，采取多種措施構建高效有序的新式課堂，以調動學生的學習積極性，促使學生主動參與課堂學習，從而提高學生的學習效率。（剩余3455字）

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