主題背景下自主游戲的開展

——以大班“玩轉(zhuǎn)畢業(yè)照”主題活動為例

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。這體現(xiàn)了游戲?qū)τ谟變荷硇娜婧椭C發(fā)展的重要性。幼兒園開展自主游戲活動，應(yīng)以幼兒為主體，在充分尊重幼兒游戲權(quán)利和游戲機(jī)會的前提下促進(jìn)幼兒的發(fā)展，將吸引幼兒興趣、貼近幼兒生活的中心話題作為無形的主線，在主線下生成具有關(guān)聯(lián)延續(xù)性的游戲，同時(shí)通過自主游戲來推進(jìn)主題活動。（剩余3767字）