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種植活動中 大班幼兒自主探究能力的培養(yǎng)

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近年來，幼兒園種植活動受到了高度重視，其將實踐、勞動、思考、解決問題融為一體，讓幼兒通過“說”與“做”掌握豐富的自然科學(xué)知識，可以很好地提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。陳鶴琴先生的“活教育”理念強調(diào)了自然環(huán)境的教育價值。此外，虞永平教授提出了“全收獲”理念，即以種植活動為載體，讓幼兒在種植過程中獲得良好的情感體驗和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而促進幼兒多項能力的提高。（剩余3991字）

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