響應(yīng)“雙減”政策　優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

——談?wù)劇半p減”背景下小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)的設(shè)計(jì)

針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生作業(yè)壓力大、作業(yè)內(nèi)容機(jī)械單一的問(wèn)題，教育部頒布了“雙減”政策，以減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，這也給眾多教育者帶來(lái)了作業(yè)觀念上的沖擊。該項(xiàng)政策要求各學(xué)科教師積極執(zhí)行政策中的要求，要在聯(lián)系教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情和實(shí)際的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠輕松完成作業(yè)，以激發(fā)他們對(duì)學(xué)科的興趣。（剩余3874字）