核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

知識(shí)來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也能應(yīng)用在生活的方方面面。數(shù)學(xué)作為一門(mén)需要學(xué)生思考與理解的科目，具有一定的學(xué)習(xí)難度。對(duì)于一些抽象的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生難以理解，可能會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)將課堂與學(xué)生的生活相結(jié)合，構(gòu)建不同的生活場(chǎng)景，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)知識(shí)。本文圍繞樹(shù)立正確的生活化理念、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情景、布置生活化的課后作業(yè)、利用生活化實(shí)物進(jìn)行教學(xué)、通過(guò)生活化游戲?qū)虢虒W(xué)這五個(gè)角度探討了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，以供參考。（剩余3586字）