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積極心理學視域下高中團輔式主題班會模式構建

——以“禮贊祖國　強國有我”主題班會為例

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［摘 要］傳統(tǒng)式主題班會通常由教師主導，學生被動參與，存在互動性不足、學生興趣不高和效果不明顯等問題。相比之下，團輔式主題班會關注學生的自主性、參與性和互動性，通過團隊合作、情景模擬、游戲競賽等方式激發(fā)學生的積極情緒，塑造學生積極的人格特質(zhì)。文章以“禮贊祖國 強國有我”主題班會為例，闡述積極心理學視域下高中團輔式主題班會的設計原則及模式構建。（剩余5087字）

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