初中美術(shù)大單元教學的內(nèi)涵特質(zhì)與路徑選擇

——以蘇少版七年級上冊“造型天地”一單元為例

［摘 要］文章根據(jù)美術(shù)大單元教學的目標要求和內(nèi)涵特質(zhì)，以蘇少版七年級上冊“造型天地”單元教學為例，提出初中美術(shù)大單元教學的路徑：凝練大概念，確立學習目標；創(chuàng)設(shè)“真實”情境，設(shè)計大任務(wù)；圍繞大概念、大任務(wù)，組織結(jié)構(gòu)化預學；梳理核心知識，搭建思維階梯；提升核心素養(yǎng)，評估教學成果。

［關(guān)鍵詞］初中美術(shù)；大單元教學；內(nèi)涵特質(zhì)；路徑選擇

［中圖分類號］    G633.95            ［文獻標識碼］    A          ［文章編號］    1674-6058（2024）15-0017-03

美術(shù)作為藝術(shù)學科，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維、審美情感和綜合素養(yǎng)的重要途徑。（剩余4649字）