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指向核心素養(yǎng)的初中歷史跨學科項目化學習實踐

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［摘 要］新課標的實施對初中歷史教師提出了更高的要求?？鐚W科教學不同于傳統(tǒng)意義上的教學，更加關注學生的核心素養(yǎng)發(fā)展，強調通過多學科、多領域、綜合性的學習與實踐來實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在初中歷史課堂中，教師需要從學生的實際出發(fā)，積極創(chuàng)新課堂教學模式，引導學生開展跨學科項目化學習，從而密切歷史學科與其他各學科的聯(lián)系，進一步提升學生的學習效率。（剩余5635字）

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