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基于分層走班制的教師課堂有效提問策略

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［摘 要］在新課程背景下，“以學(xué)生為本”的教學(xué)成為主流。分層走班教學(xué)是實現(xiàn)以人為本和因材施教的重要教學(xué)組織形式。分層走班制的教學(xué)模式帶來了課堂管理、課堂教學(xué)模式和教學(xué)策略等方面的變化。其中，教師課堂提問策略的改變成為落實以人為本的課堂教學(xué)的重要抓手。文章分析了分層走班制的內(nèi)涵、特點和實施方式，進而提出基于分層走班制的教師課堂有效提問策略，實現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和高階思維能力的發(fā)展。（剩余6036字）

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