基于陶行知生活教育理念的小學數(shù)學模型思想滲透策略探究

摘 要：教育改革背景下，小學數(shù)學教師有效滲透數(shù)學模型思想，對提高學生的數(shù)學思維能力、解決實際問題的能力、培養(yǎng)學生的探究習慣、促進學生的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義?；谔招兄罱逃砟顫B透數(shù)學模型思想具有較好的效果，實施時要遵循數(shù)學化原則、循序漸進原則、過程性原則與實踐性原則，構(gòu)建導(dǎo)入、實踐與應(yīng)用一體化的數(shù)學教學模式，在模型構(gòu)建的過程中，注重背景材料的生活化、模型建構(gòu)學生的參與化與問題解決的變式化，提高小學數(shù)學教學的質(zhì)量。（剩余5864字）