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在當前的核心思想教育背景下,數(shù)學課程的目標在于培育學生的實踐應用能力與思維能力,基于這一教育目標,大單元教學方式應運而生。這種整體化的教學方式既能夠強化數(shù)學學習的目的與意義,也能夠助力學生構(gòu)建思維模式,提高能力,助力學生打下良好的數(shù)學學習基礎。小學數(shù)學教師要著眼于學生核心素養(yǎng)的整體成長,挖掘大單元教育理念與實踐教學的融合之路,借助大單元整體思維優(yōu)化小學生數(shù)學學習體驗,促進學生綜合成長。(剩余4263字)
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