低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法

數(shù)學(xué)思維是低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)思維主要表現(xiàn)為運(yùn)算能力、推理意識(shí)或推理能力”。受學(xué)習(xí)經(jīng)歷短、知識(shí)儲(chǔ)備與運(yùn)用能力有限等因素的影響，低年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思維的認(rèn)知和關(guān)注較弱，學(xué)習(xí)中自我思維培養(yǎng)的意識(shí)力、行為力也較差?；诖?，教師要注意在日常課程教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的思維方式，奠定學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（剩余4698字）