基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略

隨著新課改的實施，多種教學(xué)形式逐漸引起各地教育工作者的廣泛關(guān)注。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，基于大單元將教學(xué)內(nèi)容縱向貫穿，彰顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯性和教育性，可以有效實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化創(chuàng)新，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加高效。因而，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)積極探索大單元教學(xué)路徑，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的革新。

“大單元教學(xué)”的基本內(nèi)涵主要是從“單元”的含義引申而來的。（剩余4813字）