初中地理多向互動(dòng)式教學(xué)模式的實(shí)踐

為了培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、探究和應(yīng)用活動(dòng)，通過深入學(xué)習(xí)深刻理解學(xué)科知識(shí)，把握學(xué)科本質(zhì)。初中地理教學(xué)中，部分學(xué)生存在機(jī)械記錄教師講解的知識(shí)點(diǎn)，難以投入地理學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，影響其學(xué)習(xí)效果。因此，教師應(yīng)合理運(yùn)用多向互動(dòng)教學(xué)模式，構(gòu)建教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教材、學(xué)生與課外資源等互動(dòng)系統(tǒng)，讓學(xué)生在參與互動(dòng)的過程中深入探究地理學(xué)科知識(shí)，從而提升地理核心素養(yǎng)。（剩余2739字）