小學數(shù)學概念結構化教學策略研究

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小學數(shù)學課程改革中，要求教師整體把握教學內容，以此促進學生結構化學習。具體教學時，教師應通過合適的主題整合教學內容，幫助學生學會用整體的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題，形成科學的思維習慣，發(fā)展核心素養(yǎng)。概念作為小學數(shù)學教學主題之一，是指導學生構建知識框架的基礎，也是促進學生思維發(fā)展和實踐操作的關鍵。教師應積極落實小學數(shù)學概念結構化教學，使學生建立完整的數(shù)學知識框架，發(fā)展抽象思維和邏輯思維，提升綜合實踐能力。（剩余2923字）