深度學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)多樣態(tài)教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程中實(shí)驗(yàn)種類眾多，教師應(yīng)精心選擇實(shí)驗(yàn)形式，組織學(xué)生順利進(jìn)入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)核心，讓學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)的過程中建立數(shù)學(xué)學(xué)科認(rèn)知，提升其學(xué)科綜合能力，這對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)有重要現(xiàn)實(shí)意義。觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)等，都屬于小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)形式的范疇。在深度學(xué)習(xí)理念下，教師可深度研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，與學(xué)生一起進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，以此突出教學(xué)組織效果，讓學(xué)生的感知體驗(yàn)更為深刻。（剩余2823字）