英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視域下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化策略

關(guān)注學(xué)生的主體性地位、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和發(fā)展性是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)不容忽視的內(nèi)容。本文通過(guò)查閱現(xiàn)有文獻(xiàn)資料、觀察記錄課堂現(xiàn)狀與訪談等方式，分析總結(jié)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂常態(tài)化模式下的一些問(wèn)題，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以“英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀”為指導(dǎo)思想，提出“1+x”的課堂教學(xué)模式。其中，“1”代表單元整體教學(xué)，“x”代表多種學(xué)習(xí)實(shí)踐，即圍繞單元整體教學(xué)思想，設(shè)計(jì)綜合性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，以期最大限度地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)興趣。（剩余3230字）