鄉(xiāng)村振興背景下賦能“實踐思政課”的路徑

摘 要：在鄉(xiāng)村振興視域下，賦能探索實踐思政課的路徑是當今思政課亟待發(fā)展的趨勢。傳統(tǒng)思政課的教學方式呆板、陳舊、純理論灌輸，缺少實踐教學手段，造成學生學習乏味，熱情不高。思政課建立實踐教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)新了實踐教學方法，充分發(fā)揮了實踐思政育人的保證功能、導向功能、凝聚功能。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興實踐思政課路徑

中圖分類號：G4     文獻標識碼：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.20.075

1 問題提出依據(jù)

職業(yè)院校學生基礎(chǔ)比較差、學習目的不明確，接收信息的方式、認知事物的方式不足，對抽象理論知識缺乏興趣，喜歡形象生動具體化教學方式。（剩余4588字）