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小組合作學習效果的影響因素研究

——基于扎根理論的探索

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摘 要：通過對21位不同年級、專業(yè)的本科生進行訪談，探討大學生小組合作學習效果的影響因素。利用扎根理論，借助MAXQDA2020質(zhì)性分析軟件，對所得資料進行三級編碼，結果發(fā)現(xiàn)：任務下達、任務執(zhí)行、任務評價三個主軸編碼，分組方式、合作價值、任務難易程度、任務詳細程度、小組人數(shù)規(guī)模、態(tài)度、溝通交流、分工、矛盾分歧、成員配合、監(jiān)督、能力差異、教師指導、時間安排、教師評價方式15個范疇是影響小組合作學習效果的因素。（剩余4290字）

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