微生物發(fā)酵技術(shù)課程產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)教學(xué)改革與實(shí)踐

摘 要：基于制藥企業(yè)發(fā)酵崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和技能要求，萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專(zhuān)業(yè)課教師對(duì)微生物發(fā)酵技術(shù)課程進(jìn)行了“五鏈五融、三階四實(shí)、五度五育”的產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)教學(xué)模式改革與實(shí)踐，依據(jù)微生物發(fā)酵工的崗位工作任務(wù)，以“1+X”藥劑生產(chǎn)等級(jí)證書(shū)和生物制藥技術(shù)國(guó)賽標(biāo)準(zhǔn)為指引，確定教學(xué)目標(biāo)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化理論與實(shí)踐的深度契合，將思政元素融入教學(xué)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量。（剩余5667字）