新工科背景下應(yīng)用型高校課程思政的探討

——以銅陵學(xué)院“機(jī)電一體化技術(shù)”課程為例

摘 要：本文在新工科建設(shè)內(nèi)涵和課程思政理念的指導(dǎo)下，結(jié)合“機(jī)電一體化”學(xué)科特點(diǎn)、重要性和課程培養(yǎng)目標(biāo)，探索在專(zhuān)業(yè)教育過(guò)程中融入課程思政元素的方法。并以銅陵學(xué)院“機(jī)電一體化”課程為例，提出貫穿人才培養(yǎng)方案、課程大綱、理論教學(xué)、課程實(shí)驗(yàn)、課程考核、課程設(shè)計(jì)、學(xué)科競(jìng)賽多位一體、內(nèi)容豐富、案例多樣的課程教學(xué)模式，培養(yǎng)同時(shí)具備專(zhuān)業(yè)技能、創(chuàng)新精神、道德素養(yǎng)、職業(yè)道德、和政治覺(jué)悟、家國(guó)情懷的復(fù)合型應(yīng)用人才。（剩余3997字）