脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接的O2O農(nóng)村教育探討

——以鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校發(fā)展為例

摘 要：中國完成脫貧攻堅任務(wù)后，鄉(xiāng)村建設(shè)工作要求進一步鞏固拓展脫貧攻堅成果，接續(xù)推動脫貧地區(qū)發(fā)展和鄉(xiāng)村全面振興。而鄉(xiāng)村教育，特別是農(nóng)村小規(guī)模教育困境成為制約鄉(xiāng)村振興的重要因素。湖北省團風(fēng)縣一直是省人民政府所扶貧的重點縣區(qū)，于2019年4月正式批準(zhǔn)退出貧困縣序列。本文以當(dāng)?shù)氐男∫?guī)模學(xué)校——金雞小學(xué)為主要研究對象，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匦∫?guī)模教育存在辦學(xué)資源薄弱、師資結(jié)構(gòu)不良、學(xué)校生源逐年萎縮、公共交通條件制約等發(fā)展困境，并提出了完善農(nóng)村基礎(chǔ)教育設(shè)施設(shè)備、構(gòu)建云教育教學(xué)體系、合理分配地區(qū)教育資源等對策建議，致力于為脫貧地區(qū)的農(nóng)家子弟提供公平的教育環(huán)境，為鄉(xiāng)村振興提供文化自信心和教育保障。（剩余5552字）