基于CDIO的“三階八步”混合式教學模式探索

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摘要：信息技術的不斷發(fā)展對新一代信息通信技術專業(yè)群提出了更高的工程能力要求。本文通過在教學中引入CDIO工程教育理念，提出了基于CDIO的“三階八步”混合式教學模式探索思路及具體實施方案。

關鍵詞：三階八步；CDIO；混合式教學

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.24.086

0引言

“十四五”規(guī)劃綱要中提出“堅持創(chuàng)新驅動發(fā)展，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢”，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。（剩余5694字）