線上線下結(jié)合的混合課程思政體系的構(gòu)建與實(shí)施

——基于《互換性與測量技術(shù)》

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摘要：本文從專業(yè)課程思政建設(shè)目標(biāo)、思政體系構(gòu)建與實(shí)施、成效與特色幾個(gè)方面是將數(shù)控技術(shù)專業(yè)中蘊(yùn)含的豐富的思政元素遞進(jìn)式設(shè)計(jì)浸入融合到《互換性與測量技術(shù)》課程教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)教書與工匠精神專業(yè)文化價(jià)值引領(lǐng)作用的高度統(tǒng)一，培育有專業(yè)素養(yǎng)、德才兼?zhèn)涞男鹿た迫瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：思政元素；課程思政體系；教學(xué)實(shí)施；成效；特色

中圖分類號：TB文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.24.105

0引言

教育部印發(fā)的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》指出，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)，要在課程教學(xué)中注重強(qiáng)化工程倫理教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國的國家情懷和使命擔(dān)當(dāng)。（剩余4192字）