混合式教學(xué)背景下PBL驅(qū)動(dòng)的高校課程思政設(shè)計(jì)

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摘要：課程思政是一種與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)合力育人的創(chuàng)新模式。通過(guò)調(diào)研和訪談，發(fā)現(xiàn)多方主體在高等學(xué)校課程思政建設(shè)中存在的問(wèn)題與不足。立足于高校教書(shū)育人的特點(diǎn)，以混合式教學(xué)方法與PBL教學(xué)模式原理為基礎(chǔ)，從“問(wèn)題的提出”“探究與推理”“匯報(bào)與反思”三個(gè)階段對(duì)課程思政教學(xué)工作全過(guò)程進(jìn)行動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)。（剩余5930字）