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——提升幼兒自主游戲分享有效性的“三路徑”

在幼小銜接課程探索與實(shí)踐的過程中，遵循幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)是普遍共識(shí)。自主游戲作為幼兒專屬的學(xué)習(xí)方式，應(yīng)成為幼小銜接課程實(shí)施的重要路徑和課程內(nèi)容的關(guān)鍵組成部分。然而，幼小銜接課程中自主游戲的價(jià)值尚未被充分討論與發(fā)掘，游戲分享環(huán)節(jié)的重要價(jià)值亦未被強(qiáng)調(diào)。因此，厘清自主游戲，尤其是游戲分享環(huán)節(jié)的路徑，能為幼小銜接課程開展提供實(shí)踐導(dǎo)向和切實(shí)抓手，進(jìn)而提升幼小銜接課程實(shí)踐的科學(xué)性與有效性。（剩余1828字）