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新時(shí)代幼兒勞動(dòng)教育的幾點(diǎn)思考

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新時(shí)代,新教育。當(dāng)勞動(dòng)教育再次被提上日程,幼兒勞動(dòng)教育除了要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,更要注重中華文化的傳承性、課程設(shè)置的科學(xué)性、實(shí)踐活動(dòng)的操作性以及家園合作的銜接性,只有根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)置勞動(dòng)教育主題課程,讓勞動(dòng)教育融入幼兒一日生活,才能真正使幼兒將勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)內(nèi)化于心,外踐于行。

一、勞動(dòng)教育應(yīng)有時(shí)代性

《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出:“勞動(dòng)教育要體現(xiàn)時(shí)代特征。(剩余1033字)

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