新文科背景下《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》課程教學(xué)體系改革與實(shí)踐

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[摘  要]在新文科建設(shè)的時(shí)代背景下，為提高教學(xué)質(zhì)量，本文分析了《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》課程教學(xué)體系中存在的問(wèn)題，在教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)方法創(chuàng)新、現(xiàn)代信息技術(shù)融合應(yīng)用等方面不斷探索，力求從思維、素質(zhì)、能力三個(gè)層面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]新文科  中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)  講演讀評(píng)  混合式教學(xué)

課題：本論文為校級(jí)《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》一流課程（項(xiàng)目編號(hào)：YLKC2205）、校級(jí)《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)目編號(hào)：JXTT2206）階段性成果；陜西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題《新文科背景下中國(guó)文學(xué)課程大思政育人體系建構(gòu)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：SGH23Y2958）階段性成果。（剩余5924字）