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習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出,“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,是國家和民族長遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì)。”培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,離不開對“教師”“教材”與“教法”的探討。這三個(gè)要素中,教師是教材的構(gòu)思者和撰寫者,是教法的設(shè)計(jì)者和實(shí)踐者,是“三教”因素中最為能動(dòng)、最為主動(dòng)、最為靈動(dòng)的因素,是服務(wù)國家中長期發(fā)展目標(biāo)不可或缺的人力資源因素,對人才培養(yǎng)具有重要推動(dòng)價(jià)值。(剩余1410字)
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以“三教”為抓手提質(zhì)增效,爭做人民滿意的教育者
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