新工科背景下民族地區(qū)高校數(shù)控技術(shù)課程教學(xué)改革研究

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摘 要：高校傳統(tǒng)“理論-實(shí)踐”一體化教學(xué)模式對(duì)教學(xué)與實(shí)踐之間較為重視理論教學(xué)，缺少均衡性發(fā)展，不足以滿足新時(shí)代下人才需求。本文闡述分析“理論-實(shí)踐”教學(xué)模式，注重理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系，更加關(guān)注學(xué)生實(shí)操能力培養(yǎng)，提出建立完善以學(xué)生為主體的“理論-實(shí)踐”教學(xué)模式的舉措及實(shí)施流程，創(chuàng)新教學(xué)改革，探索出一條具備民族地區(qū)特色高質(zhì)量工科教學(xué)道路。（剩余5347字）