“三維機(jī)械設(shè)計(jì)”職業(yè)本科教材建設(shè)路徑探索與實(shí)踐

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摘 要：本文以“三維機(jī)械設(shè)計(jì)”職業(yè)本科教材建設(shè)為例，指出教材建設(shè)過(guò)程中存在的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)單一、理論與實(shí)踐部分比例失衡、思政元素融入不足等問(wèn)題，提出構(gòu)建“一庫(kù)雙主體”的教材建設(shè)體系、加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新教材形式形態(tài)、保持職業(yè)和思政教育雙屬性等建設(shè)思路，并以案例分析的方式闡明職業(yè)本科教材建設(shè)路徑和實(shí)踐方法。（剩余5399字）