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趣味唱游，以“動”入境

——以《拍皮球》為例的教學思考

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【摘 要】新課標指出，唱游是低年級學生學習音樂的主要形式，豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、韻律感和初步的藝術(shù)表現(xiàn)，還能激發(fā)學生學習的興趣，有效地促進學生身心積極健康成長。因此，在課堂教學中，教師要設計符合學生生活經(jīng)驗的趣味化、生活化、情境化、綜合化、音樂性的趣味教學，引導學生多感官地體驗音樂，讓學生在玩中學、動中學、樂中學，激發(fā)他們的主觀能動性，提升學生的音樂素養(yǎng)。（剩余3026字）

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