探究提問教學(xué)策略 助推語文深度閱讀

——基于統(tǒng)編語文四年級（上冊）提問策略單元的教學(xué)探究

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摘 要：文章聚焦提問策略單元的教學(xué)過程，從單元編排意圖與單元教學(xué)目標(biāo)入手，倡導(dǎo)教師積極創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，同時運(yùn)用“助學(xué)系統(tǒng)”把握提問策略的落腳點，實現(xiàn)思維進(jìn)階，以此助推語文深度閱讀，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；提問策略單元；深度閱讀

中圖分類號：G427                                文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A                                       文章編號：2097-1737（2024）34-0070-03

統(tǒng)編語文四年級（上冊）設(shè)置了提問策略單元，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，教會學(xué)生提問的方法，使學(xué)生逐步實現(xiàn)深度閱讀，提高學(xué)習(xí)的實效性。（剩余4158字）