指向核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)

摘 要：小學(xué)科學(xué)教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得科學(xué)知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?？茖W(xué)作業(yè)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中居于關(guān)鍵地位，是落實(shí)課程教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的必經(jīng)之路。文章以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，明確了小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)的原則，包括情境關(guān)聯(lián)性原則、探究導(dǎo)向性原則、評(píng)價(jià)多元化原則，并且提出了小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略，包括以生活實(shí)例為基礎(chǔ)的現(xiàn)象解析類(lèi)作業(yè)、以邏輯推理為基礎(chǔ)的模型構(gòu)建類(lèi)作業(yè)、以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作類(lèi)作業(yè)、以科學(xué)精神為基礎(chǔ)的生活化作業(yè)。（剩余4983字）