小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計研究

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摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)中，合理的問題設(shè)計對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和綜合素養(yǎng)提升具有重要作用。但從目前的實踐情況來看，小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)中的問題設(shè)計還存在許多不足，如難度設(shè)置不合理、情境缺乏真實性、學(xué)生參與度不高、教師設(shè)計能力不足等。這些問題不僅影響了教學(xué)效果，還影響了學(xué)生在項目式學(xué)習(xí)中的自主探究和深度學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。（剩余4873字）