家園共育模式下的幼兒園繪本閱讀活動探究

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摘 要：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展凝練為五個領(lǐng)域，并在闡述五個領(lǐng)域具體目標(biāo)的過程中基于幼兒的年齡，分階段提出了合理的預(yù)期。在學(xué)前教育實踐中，幼兒園教師可以將其作為基本指引來開展家園共育活動。繪本閱讀是幼兒園最常見的教育活動之一，同時也是家庭啟蒙教育中最常見的活動形式之一，若幼兒園教師同家長構(gòu)建行之有效的繪本閱讀體系，則能夠進(jìn)一步提升幼兒早期閱讀的實效。（剩余3935字）