小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐路徑研究

摘 要：在新課程改革不斷推進(jìn)的過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要不斷更新教育理念、積極創(chuàng)新教學(xué)方法。其中，“教—學(xué)—評(píng)”一體化作為一種新型教學(xué)模式，能夠有效解決教學(xué)方式、學(xué)習(xí)過程、課程評(píng)價(jià)這三個(gè)方面的銜接問題，有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需認(rèn)真研讀新課程改革的內(nèi)容與要求，分析“教—學(xué)—評(píng)”

一體化的內(nèi)涵與特點(diǎn)，并遵循“以生為本”原則，不斷探究小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐路徑，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（剩余4914字）