基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息科技教學(xué)中學(xué)生計算思維的培養(yǎng)研究

摘 要：在當(dāng)今數(shù)字化、信息化的社會背景下，計算思維已成為一種必備的素養(yǎng)，它不僅關(guān)乎學(xué)生未來在科技領(lǐng)域的競爭力，還影響著他們問題解決能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。深度學(xué)習(xí)作為一種高層次的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)生對知識的理解與掌握，旨在通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象與思維能力，從而促進其全面發(fā)展。基于此，文章針對基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)信息科技計算思維的培養(yǎng)策略進行了研究，以期為有關(guān)教學(xué)的順利展開提供理論參考。（剩余4458字）