基于運算一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐探索

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摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在“數(shù)與代數(shù)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中指出，在小學(xué)階段，教師應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)的運算及運算之間的關(guān)系，體會數(shù)的運算本質(zhì)上的一致性，形成運算能力和推理意識。可見，基于運算一致性進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是極為重要的。文章在解讀“運算一致性”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，探索了基于運算一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)意義，提出了基于運算一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，希望能為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者提供參考借鑒，共同推動小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升。（剩余4991字）