課程游戲化背景下幼小銜接課程的實踐研究

摘 要：文章探討了課程游戲化背景下幼小銜接課程的實踐研究，以《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》為依據(jù)，分析了身心素養(yǎng)、生活能力、社會水平及學(xué)習(xí)品質(zhì)四個方面的銜接重點。文章提出了多維度、多層次的實踐策略：通過五大領(lǐng)域課程游戲化、區(qū)域活動課程游戲化及一日生活課程游戲化來豐富課程內(nèi)容；采用靜態(tài)課程、過渡課程與動態(tài)課程相結(jié)合的方式優(yōu)化課程形式，以促使幼兒全面適應(yīng)小學(xué)生活。（剩余4858字）