中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透實(shí)踐分析

摘  要：隨著“普職分流”的政策實(shí)施，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越重視，職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)教育要求也越來(lái)越高。數(shù)學(xué)作為文化課中的必修科目也越來(lái)越受到重視。而函數(shù)部分是中職數(shù)學(xué)習(xí)中的一個(gè)重難點(diǎn)，如何在中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率（尤其對(duì)于多數(shù)初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生而言），成為了所有中職數(shù)學(xué)教師需要重視的問(wèn)題，本文將從中職數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)現(xiàn)狀以及數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)的論述。（剩余5655字）