OBE理念下的混合教學(xué)模式導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)設(shè)計(jì)研究

摘  要：高等數(shù)學(xué)是大學(xué)生們剛步入大學(xué)的一門公共基礎(chǔ)課，特別是對于理工科的學(xué)生是必不可少的課程。老師面對大一新生，怎樣有效的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、展開本門課程，也是學(xué)生們認(rèn)識、學(xué)習(xí)、了解高等數(shù)學(xué)很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。本文就 OBE理念下，采取以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，滲入思政元素、線上與線下相互結(jié)合，課前背景資料的收集與了解、課中以學(xué)生為主體，進(jìn)行知識理解-練習(xí)-鞏固、課后查漏補(bǔ)缺、了解學(xué)生掌握情況的混合教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)過程，其中以“導(dǎo)數(shù)概念”為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)探究，經(jīng)過實(shí)踐，該教學(xué)模式能增加學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的興趣，能有效的提升學(xué)生對知識的理解、課堂參與度、課堂教學(xué)效率并增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。（剩余5786字）