高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的路徑研究

摘  要：高職院校作為我國培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的重要機(jī)構(gòu)，如何培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。數(shù)學(xué)建模作為溝通理論與實(shí)踐應(yīng)用的橋梁，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該注重對學(xué)生數(shù)學(xué)建模思維的培養(yǎng)，然后通過各種訓(xùn)練強(qiáng)化學(xué)生的建模能力，使學(xué)生具備利用理論知識去解決實(shí)際問題的能力。文章首先闡述了數(shù)學(xué)建模及其能力的含義，明確培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的意義和應(yīng)用價(jià)值，然后進(jìn)一步論述了提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的路徑，對于提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量以及促進(jìn)高職院校的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。（剩余5529字）