明辨性思維視域下“電路”課程教學(xué)改革與探索

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摘要：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是現(xiàn)代高等教育的重要內(nèi)容，也是教育國際化發(fā)展的必然趨勢(shì)。在明辨性思維視域下，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，在分析課程教學(xué)過程中存在問題的基礎(chǔ)上，對(duì)電子信息類專業(yè)的“電路”課程開展了以學(xué)生為主體的教學(xué)研究，并提出了教學(xué)改革策略，希望有助于提升該類課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：明辨性思維；電路；教學(xué)研究；改革策略

Teaching Reform and Exploration of Circuit Course from the Perspective of Critical Thinking

WangYing  Chen Shuang

Tangshan Normal University   HebeiTangshan  063000

Abstract： Cultivating students' thinking ability is an important content of modern higher education and an inevitable trend in the internationalization of education. From the perspective of critical thinking， starting from teaching practice and analyzing the problems in the course teaching process， student-centered teaching research has been conducted on the circuit course of electronic information majors， and teaching reform strategies have been proposed， hoping to help improve the teaching quality and learning effectiveness of this type of course.

Keywords： critical thinking; circuit; teaching research; reform strategy

長期以來，我國高等教育一直以知識(shí)教育為主，忽略了學(xué)生對(duì)于專業(yè)知識(shí)“獨(dú)立思考”的過程，學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受他人觀點(diǎn)，雖具備知識(shí)的厚度卻缺乏理智懷疑與反思等多元思維的積極性，難于主動(dòng)形成自己的觀點(diǎn)，社會(huì)適應(yīng)能力明顯不足。（剩余3605字）